ACTIVIDAD INTEGRADORA

I. Investiga en que consiste la teoría de las inteligencias múltiples, de Howard Gardner y contesta las siguientes interrogantes:

· ¿Cuáles inteligencias reconoces en ti?

La lingüística-verbal y la lógico-matemática.

· ¿Piensas que la tecnología puede ayudarte a desarrollarlas?

Si, ya que, actualmente, las computadoras y el internet, tienen mucho impacto en nuestra persona, de tal forma que, en mi caso, las inteligencias reconocidas, puedo pulirlas  por ejemplo la lingüística-verbal con los procesadores de texto y ahora de voz, tutoriales por youtube al igual la lógico-matemática con los libros de cálculos etc.

· ¿Qué inteligencia te parece más importante para el futuro de un estudiante en la modalidad a distancia?

Si en realidad los seres humanos poseemos todas las inteligencias, definitivamente todas son importantes y a todas tendríamos que sacarle el mayor provecho, además de que tenemos que estar en armonía con nosotros mismos y nuestro interior (Inteligencia existencial), de tal forma que cualquier modalidad de estudios que elijamos podamos desarrollarnos al máximo.

· ¿Qué aspectos retomas de las sugerencias del Perfil cognitivo? basada en las respuestas que emitiste en la “Etapa 3: Perfil cognitivo”.

Lo principal es aprender a aprender, en este caso, debemos hacer un análisis de que inteligencias predominan en nosotros y explotarlas al máximo. Al saber nuestras capacidades, se nos facilitará más la resolución de problemas y toma de decisiones. Al hacer esta reflexión nos daremos cuenta de qué forma se nos facilita más el aprendizaje y podremos identificar las estrategias que más nos convengan.

II. Elabora un organizador gráfico: mapa conceptual o mapa mental aplicado al tipo de inteligencias que en ti predominan, en donde realices un FODA PERSONAL identificando tus fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas en el desarrollo académico en el ambiente virtual con aprendizaje autogestivo.

III. Elabora un cronograma de actividades semanales, en cual incluirás tus actividades cotidianas y tus horarios de compromiso académico distribuyendo el tiempo de forma objetiva durante las 24 horas al día.

Incluye una reflexión personal en donde expongas que actividades detectaste impiden cumplir con tus compromisos académicos de manera óptima así como las alternativas de solución que implementarás para lograr el éxito en tus metas.

CRONOGRAMA SEMANAL DE ACTIVIDADES
DIA/HORA	LUNES	MARTES	MIÉRCOLES	JUEVES	VIERNES	SÁBADO	DOMINGO
12:00 a. m.	DORMIR	DORMIR	DORMIR	DORMIR	DORMIR	DORMIR	DORMIR
01:00 a. m.
02:00 a. m.
03:00 a. m.
04:00 a. m.
05:00 a. m.
06:00 a. m.	EJERCICIO	EJERCICIO	EJERCICIO	EJERCICIO	EJERCICIO
07:00 a. m.	ALISTARSE P/TRABAJO	ALISTARSE P/TRABAJO	ALISTARSE P/TRABAJO	ALISTARSE P/TRABAJO	ALISTARSE P/TRABAJO	ALISTARSE P/TRABAJO
08:00 a. m.							ACTIVIDADES PERSONALES
09:00 a. m.	TRABAJO	TRABAJO	TRABAJO	TRABAJO	TRABAJO	TRABAJO
10:00 a. m.
11:00 a. m.
12:00 p. m.
01:00 p. m.						REGRESO A CASA
02:00 p. m.						ACTIVIDADES PERSONALES
03:00 p. m.
04:00 p. m.
05:00 p. m.
06:00 p. m.	REGRESO A CASA	REGRESO A CASA	REGRESO A CASA	REGRESO A CASA	REGRESO A CASA
07:00 p. m.	UNADM	UNADM	UNADM	UNADM	UNADM		UNADM
08:00 p. m.
09:00 p. m.	ACT. PERSONAL	ACT. PERSONAL	ACT. PERSONAL	ACT. PERSONAL	ACT. PERSONAL		ACT. PERSONAL
10:00 p. m.
11:00 p. m.	DORMIR	DORMIR	DORMIR	DORMIR	DORMIR		DORMIR
12:00 a. m.

En mi caso, el trabajo es la actividad que de repente puede hacer que se desfasen los horarios aquí establecidos, pues hay días en los que salgo tiempo después de la hora estipulada. Pudiera suceder que entre semana tenga un compromiso personal en el horario establecido para los estudios. Siento que hay flexibilidad, de tal manera que si el tiempo destinado para los estudios lo ocupo de repente en otra cosa, al día siguiente puedo amentar el tiempo a estudiar con el fin de reponerlo.